Trois réflexions sur les TIC à l'école

Thèmes abordés

TIC Technologies de l'Information et de la Communication, école, enseignement, éducation et scolarisation, médias, image, internet, Web 2.0

Résumé du document

Comme le montrent les objectifs pédagogiques d'un programme du réseau éducatif CANOPE dans l'activité consistant à créer et animer une émission webradio avec des élèves, cette dernière permet : de « favoriser l'expression écrite et orale, l'esprit critique des élèves à l'aide de la webradio » ou encore de « développer des compétences transversales en créant et animant une émission de webradio ». À la lumière de ce propos, nous comprenons aisément comment les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) peuvent être utilisées à bon escient dans le cadre d'un enseignement. À cet égard, les technologies s'inscrivent de facto dans un processus de conception destiné à la création d'environnements d'apprentissage capables de soutenir les élèves et les enseignants dans tous les aspects de la communication, des relations, de la créativité, de l'inclusion, de la flexibilité, contribuant ainsi à créer un environnement d'apprentissage génératif.

Extraits

[...] Le réseau se transforme en un outil de communication de masse, se rapprochant d'un point de vue sociologique de la communication orale, un monde dans lequel chaque individu, étant un n?ud actif du réseau, tend à affirmer son identité virtuelle en essayant de la confirmer et de la sculpter tout autour. D'un point de vue éducatif, la logique du réseau fait partie intégrante du processus d'apprentissage. Toutefois, si l'Internet à l'école, compris comme l'accès aux informations sur le net, est une ressource utile à bien des égards, les médias sociaux, à savoir Facebook, Instagram, TikTok et YouTube, pour citer les principaux, peuvent devenir une « arme à double tranchant » pour les enfants et les adolescents. [...]

[...] Multimédia, créativité et expertise : tels sont les mots clés de l'avenir de l'école technologique. [...]

[...] Trois réflexions sur les TIC à l'école 1. Éducation aux médias et à l'image : en quoi les TIC permettent-elles d'apprendre mieux et plus efficacement ? Comme le montrent les objectifs pédagogiques d'un programme du réseau éducatif CANOPÉ dans l'activité consistant à créer et animer une émission webradio avec des élèves, cette dernière permet: de « favoriser l'expression écrite et orale, l'esprit critique des élèves à l'aide de la webradio » ou encore de « Développer des compétences transversales en créant et animant une émission de webradio »1. [...]

[...] Le jeu de l'innovation est tout sur le plan de l'enseignement. Utiliser des outils innovants ne signifie pas être innovant. De nos jours, chaque élève (ou presque) dispose d'un téléphone portable pour jouer à des jeux, d'une tablette pour discuter, d'un ordinateur pour communiquer avec le monde, pour rechercher sa musique préférée, des photos, des vidéos, des photos de moments personnels à annoncer. Face à ces changements, le rôle des enseignants doit prendre une nouvelle connotation : en tant que transmetteur de connaissances, l'enseignant doit devenir guide, concepteur et conducteur d'environnements d'apprentissage aussi riches et articulés que possible. [...]

[...] Mais en outre, ils devraient apprendre à travailler de manière collaborative - en éditant des documents conjointement ou en participant à une vidéoconférence - grâce aux services auxquels nous pouvons accéder aujourd'hui dans ce que l'on nomme le "cloud". Et ces outils devraient être accessibles aux enseignants de tous niveaux et de tous les domaines, à partir d'une approche intégrative dans laquelle les outils informatiques occupent précisément cette place, celui des "outils" ou des ressources nécessaires pour mener à bien un projet. [...]