Processus et structure de la mémoire: la mémoire à court terme
Cours - 3 pages - Psychologie
La première personne à avoir décelé l'existence d'une mémoire tampon fut Ebbinghaus (1885). Il observa la dualité entre MCT et MLT par une expérience : il apprenait une liste de syllabes sans signification qu'il rappelait au fur et à mesure (il apprenait un mot, le rappelait,...
Les processus et structure de la mémoire
Cours - 2 pages - Psychologie
Diminution d'une réponse à la suite de la présentation répétée d'une même stimulation: c'est l'apprentissage négatif. Faire en sorte de ne plus répondre à une stimulation répétée. L'habituation existe chez toutes les formes de vie. L'habituation n'est cependant pas une...
Le conscient et l'inconscient - sentiments et motivations, lien avec le langage
Cours - 13 pages - Psychologie
Le conscient, qui est le propre de l'homme : à un moment de l'évolution, un être est devenu conscient : ce fut la naissance de l'homme; L'inconscient, c'est la partie de l'iceberg qui est immergée : nos sentiments et les comportements qui en découlent obéissent largement...
Les dynamiques de l'adolescence
Cours - 10 pages - Psychologie
[...] Adolescence classique : 12-13 ans par l'entrée de mouvement pubertaire, le corps se transforme jusqu'à 18ans, âge de la civilité. Définition de F. Dolto (années 80). Adolescence étendue, la juvénilisation : 18 à 25 ans. Définition de P. Male. Adolescence retardée, l'adulescence...
Les cycles de la vie
Cours - 6 pages - Psychologie
En biologie, un cycle de vie est la période durant laquelle se déroule la vie complète d'un être vivant par reproduction. Etudier les cycles de la vie humaine aide à clarifier les comportements des personnes, à comprendre les stades normaux du développement, à prévoir les complications...
Le développement physiologique et psychomoteur de l'enfant et l'adolescent
Cours - 14 pages - Psychologie
A aucune étape de son développement, l'enfant n'est un adulte en miniature. Il est, à chaque étape de sa croissance, une personne, une individualité, tendue entre la fierté de nouvelles compétences acquises et le renoncement nécessaire à l'état antérieur... D'une insatiable curiosité, le bébé...
Psychologie cognitive: la mémoire déclarative
Cours - 6 pages - Psychologie
1) Bartlett : l'Expérience « la gestalt (Cf la gestalt) L'activité de structuration se prolonge pendant le temps où les éléments sont conservés. PROCEDURE : Bartlett a présenté une image : matériel qui n'a pas de signification, puis lorsqu'on va demander aux sujets bien plus tard de la rappeler,...
Psychologie cognitive: les apprentissages et la mémoire procédurale
Cours - 5 pages - Psychologie
Apprendre : implique la conservation des traces de ce à quoi nous sommes confrontés, i.e. une mémoire. Mémoriser : conserver, restituer des traces par la mise en œuvre d'un apprentissage. Ils ne sont pas synonymes, mais dépendants. On va se rapporter à des expériences, qui vont se rapporter...
Effet du contexte sur nos actes : le déterminisme comportemental
Cours - 11 pages - Psychologie
Nos comportements sont dus à nos réactions, nos émotions… Et parfois l'environnement a un impact sur nos comportements. Mais ceci n'est pas systématique, cela correspond à certaines situations. On parle de déterminisme comportemental. Nous allons étudier l'expérience de ZImbardo, le cas de...
Les performances sociales en psychologie sociale
Cours - 11 pages - Psychologie
EXPERIENCE : cette étude s'effectue sur des militaires non gradés. La tâche du participant est de dire à quel moment une lampe ne s'allume pas, il s'agit d'une tâche de surveillance d'un panneau lumineux. Il a pour consigne de détecter le plus rapidement possible le moment où il lampe ne s'allume...
Les travaux sur l'hystérie
Cours - 9 pages - Psychologie
Freud est un médecin de son époque, et chez les médecins aliénistes l'hystérie était à la mode. Charcot, médecin français, a beaucoup travaillé sur cette pathologie. Ce qui était très en vogue c'était aussi les séances d'hypnose pour soigner l'hystérie. L'hypnose était très à la mode dans la...
Les facteurs généraux de la communication
Cours - 13 pages - Psychologie
COMMUNIQUER : le mot vient du latin > communicare, signifiant « entrer en relation avec ». C'est donc établir des relations : entre des individus, des groupes, des peuples, des mondes ; c'est transmettre des informations, diffuser des connaissances… Le premier modèle vient de Shannon en...
La méthode scientifique en psychologie
Cours - 20 pages - Psychologie
Les psychologues étudient la vie mentale et le comportement en utilisant la méthode scientifique. La science c'est l'ensemble des connaissances que l'on a dans un domaine, il y a d'une part le contenu, mais aussi tous les processus d'acquisition de ces contenus (moyens et techniques). L'objet...
Le stress chez l'adolescent dépranocytaire
Cours - 5 pages - Psychologie
L'intérêt de cette recherche est de mieux connaître la drépanocytose, étudier l'intervention du psychologue et les actions en vue d'aider les adolescents drépanocytaires à vivre leur maladie dans des conditions acceptables, mieux comprendre le rôle du stress dans le déclenchement de la crise...
psychologie sociale: le stéréotype, est une vision exagérée et réductrice
Cours - 8 pages - Psychologie
Un stéréotype est une vision exagérée et réductrice, c'est une croyance collective à propos d'un groupe d'individus. Cette croyance est caricaturale et est intégrée à la norme du groupe social dans son ensemble (Finkelstein, 2009). Les stéréotypes sont un des domaines privilégiés de...
Développement du calcul chez un enfant
Cours - 12 pages - Psychologie
Emma est une petite fille de cinq ans et demi, elle a une petite sœur. Emma est en grande section de maternelle, sa scolarité se passe bien depuis cette année, alors que l'année précédente, elle s'ennuyait beaucoup en classe, ce qui la rendait un peu triste. Elle a des capacités de...
Cours d'Orientation scolaire : théories, méthodes, etc.
Cours - 14 pages - Psychologie
1. D'après le Petit Robert, « l'orientation signifie l'action de donner une direction ». 2. L'orientation est une série de procédures définies par les textes réglementaires qui touchent plusieurs opérations : - Information ; - Orientation proprement dite ; - Réorientation ; -...
Qu'est-ce que la communication - publié le 17/03/2012
Cours - 4 pages - Psychologie
Toutes émotions fortes bloquent la communication. (Peur, tristesse, colère, joie). Le message a deux composant le contenu et le contexte. Le contenu du message est clair, précis et cours. Le contexte est la relation préexistante entre le récepteur et l'émetteur. On maitrise la communication si...
La motricité à fonction effectrice
Cours - 6 pages - Psychologie
(...) Libération des contraintes posturales de bébé. Le bébé est assis, on lui maintient la tête. => Situation de motricité libérée (Albert Grenier), car on libère bébé de ses contraintes posturales. On prend un petit canard (objet attractif), on constate les tentatives d'atteintes. En...
Le système tactile et olfactif
Cours - 8 pages - Psychologie
(...) La somesthésie proprioceptive. Récepteurs localisés dans les couches profondes de la musculature, des articulations et des tendons. La sensibilité profonde et la sensibilité vestibulaire donnent ensemble une perception de la position des différentes parties du corps les unes par rapport...
Développement tonico-postural chez l'enfant
Cours - 5 pages - Psychologie
(...) Les rythmies : mouvements qui apparaissent de manière répétitive dans un délai temporel de l'ordre de 1 seconde dès la 1ere semaine de vie. Ex : Ouverture/Fermeture de mains, extensions/Flexions du bras ou de la jambe, balancement... Elles ont des fonctions multiples : - Intéraction...
La motricité et la communication chez l'enfant
Cours - 7 pages - Psychologie
Ils existent dans toutes les cultures, mais on ne connait pas la nature de cette activité, si elle est mimétique ou bien innée. Un des premiers répertoires de gestes est celui de Andréa de Jorio, 1832. Peu d'évolution entre 1832-2009. Livre fait par des journalistes et écrivains...
Le développement sensori-moteur et cognitif chez l'enfant de 0-2 ans
Cours - 10 pages - Psychologie
Dans les années 60 : le nouveau-né était considéré comme un être qui ne voyait pas ou mal, n'entendait ou mal et ne sentait pas ou mal. C'était justifié, car le système impliqué dans le traitement perceptif n'est pas mature : le bébé ne dispose pas de la peau, des yeux et des oreilles de...
Quelques repères chez le bébé
Cours - 4 pages - Psychologie
Une organisation qui dépend du contenu. Qu'est-ce qui se développe ? Motricité, système sensoriels, langage, nombre, émotions... Piaget avait une approche globale (« tout en même temps ») mais aujourd'hui on prend en compte la grande variabilité des développements. Chaque système est...
La communication verbale et non-verbale - publié le 23/02/2012
Cours - 3 pages - Psychologie
Conseils pour une communication verbale impactante: - Utilisez les silences pour donner plus de poids à vos dires et attirer l'attention de votre auditoire. - Articulez pour vous assurer d'être bien compris. - Parlez au présent pour être dans l'action et susciter l'envie.
Psychophysiologie: les apprentissages
Cours - 5 pages - Psychologie
L'habituation : diminution d'une réponse à la présentation répétée d'un stimulus. Ex de l'endormissement de plus en plus rapide en ville. Ignore les évènements parasites car pas de danger. Même un stimulus très faible peut induire une habituation rapide. La durée de l'habituation dépend de...
Les grandes notions de pédagogie
Cours - 124 pages - Psychologie
La pédagogie : - Au Moyen Âge : elle est la science et l'art de l'enseignement et de l'éducation. - Pour Durkheim : une réflexion appliquée aussi méthodiquement que possible aux choses de l'éducation. - Actuellement : elle est assimilée à une pratique de l'éducation. Donc il existe un lien entre...
Des modèles attentionnels aux modèles de la mémoire de travail
Cours - 14 pages - Psychologie
Hambrick et Engle en 2002 on dit : "Knowledge is power", le savoir est pouvoir. Il y a donc un lien entre le savoir, la capacité de mémoire de travail et l'effet de l'âge sur les performances cognitives. Dans le domaine des échecs, la connaissance des échecs va favoriser la mémorisation des...
Les images mentales et représentations mentales
Cours - 6 pages - Psychologie
L'image mentale n'est pas observable. L'image était considérée comme le prolongement de la perception : courant associationniste, c'est une copie de la réalité (cause et effet). PIAGET a cherché à montrer que l'image mentale prend sa source de l'action et donc subordonnée aux...
Expliquer les conduites et les évènements au quotidien
Cours - 10 pages - Psychologie
La pensée quotidienne, c'est la pensée au sens commun, dans les activités courantes de la vie: pensée spontanée. On l'oppose à la pensée dite scientifique, qui fait référence à des concepts et des méthodes précises. Dans les années 1950, dans des travaux américains, l'idéologie scientifique est...
