EXPERIENCE : cette étude s’effectue sur des militaires non gradés. La tâche du participant est de dire à quel moment une lampe ne s’allume pas, il s’agit d’une tâche de surveillance d’un panneau lumineux. Il a pour consigne de détecter le plus rapidement possible le moment où il lampe ne s’allume pas. Le matériel : tableau muni de 10 lampes rouges disposées en cercle. Il y a une phase d’entrainement de 20 min. L’individu est seul. Puis une phase de repos de 10 min. Et une phase test de 2H15 : soit l’individu la réalise seul, soit sous la présence d’un gradé qui passe toutes les 15 min, celui-ci ne dit rien (c’est un lieutenant-colonel).
I. Comportement en présence d'un observateur
A. Quelques résultats contradictoires
B. Explication de ces résultats contradictoires en termes d'apprentissage/performance et en terme de la théorie du drive de Zajonc en 1995
II. La facilitation sociale (Allport, 1924)
A. Définition
B. Facilitation sociale chez l'animal
C. La mise en évidence de la facilitation sociale chez l'homme
D. Interprétation de l'effet de facilitation sociale
III. L'effet de Ringelmann ou la paresse sociale
A. Mise en évidence de l'effet
B. Hypothèses interprétatives
[...] Ringelmann en 1913 EXPERIENCE : on demande une tâche motrice : tirer le plus fort possible sur une corde, soit Seul, à à 3 On va mesurer la traction collective que l'on va comparer avec la traction individuelle. On s'attend à ce que les résultats soient meilleurs à plusieurs. RESULTATS : plus les individus sont nombreux dans le groupe et plus le pourcentage de traction diminue. Au départ il est de ; à 4 : 77% ; à 8 : 49% INTERPRETATION : - Problème de coordination entre les individus ? Peut-être qu'ils n'ont pas tous tiré au même moment. Et plus nous sommes nombreux et plus la coordination est difficile. - Perte de motivation ? [...]
[...] La tendance à formuler des réponses dominantes lors d'un éveil physiologique : c'est le drive. Ainsi, par rapport aux expériences précédentes : la tâche : détecter la lumière que ne s'allume pas est une réponse dominante. II) LA FACILITATION SOCIALE (Allport, 1924) Définition Cette fois-ci autrui n'est pas un observateur, il est en coaction avec le participant. Les individus poursuivent la même activité. Puisque la présence d'autrui facilite la performance et entrave l'apprentissage ; on peut se demander : pourquoi à l'école l'apprentissage se fait en groupe ? [...]
[...] Les oiseaux apprennent soit seul soit en couple. RESULTAT : ils apprennent facilement à faire la distinction entre les deux sources de nourritures à partir du moment où ils sont seuls. *Pourquoi parfois on a la facilitation sociale et parfois non ? Dans l'étude de Chen : - Construire un nid : réponse dominante - Déplacer du sable : réponse dominante Dans l'étude de Katz : - Manger : réponse dominante dans leur registre comportementale Dans l'étude de Harlow : - Manger : réponse dominante Dans l'étude de Zajonc : - Fuir la lumière pour les blattes : réponse dominante - MAIS le labyrinthe est soit simple ou complexe - Tâche simple : réponse dominante - Tâche complexe : réponse non-dominante. [...]
[...] L'expérimentateur a un impact social. [...]
[...] La présence d'un public gêne l'apprentissage mais facilite le rappel. Explication de ces résultats contradictoires en termes d'apprentissage/performance et en terme de la théorie du drive de Zajonc en 1995 L'étude de Pessin, nous amènes à faire une distinction subtile entre : - L'acquisition de réponses nouvelles : APPRENTISSAGE - Production de réponses déjà apprises et maîtrisées : PERFORMANCE APPRENTISSAGE = acquisition de réponses nouvelles (réponses non dominante) PERFORMANCE = Production de réponse déjà apprises (réponses dominantes ( ce sont des réponses dont la probabilité d'apparitions dans une situation donnée est la plus élevée). [...]
Freud entend dépasser la psychologie traditionnelle et fonder une nouvelle science : la métapsychologie ou psychanalyse qui ont pour objet d'étude de l'inconscient psychique. Dans quelle mesure la psychanalyse peut-elle prétendre à la scientificité ? Est-elle une science humaine au même titre que l'histoire ou l'économie dans la mesure où les...
Comment un ensemble d'individus réels ou virtuels peuvent-ils constituer un groupe ? Une des premières idées pour la définition d'un groupe est l'existence d'un sort commun pour les individus de ce groupe (Lewin, 1948). On peut prendre des exemples de groupes (ces groupes ne sont pas neutres, car ils appartiennent à un moment particulier de...
Ils constituent un handicap chronique ayant un effet négatif sur le fonctionnement social et professionnel du sujet. On a un trouble de la personnalité et on le garde ! C'est une caractéristique stable. Les troubles de la personnalité coexistent fréquemment avec une autre pathologie. C'est une modalité durable d'entrer en relation, de percevoir...
Freud commence par distinguer les deux formes de pulsion : d'une part les pulsions sexuelles (ou Eros), d'autre part la pulsion de mort. La pulsion sexuelle englobe : la pulsion sexuelle non inhibée, les motions pulsionnelles inhibées quant au but, les motions sublimées qui en dérivent et la pulsion d'autoconservation. Sa fonction est de...
Tu t'installes dans une position confortable et agréable pour ton corps. Sois attentif à ta respiration, au va-et-vient dans tes poumons, à ce rythme tranquille et remplis-toi de ce doux va-et-vient. Tu vas maintenant t'imaginer descendre un escalier. Et à chaque marche, la détente s'installe plus profondément dans ton corps. Une marche et tout...
On rencontre la dépression dans : - l'organisation psychotique (dépression psychotique), - organisation limite (organisation limite), - chez les psychotiques. Elles n'ont pas d'origine unique et sont souvent réactionnelles, certains sujets sont plus fragiles que d'autres et en font plus souvent. On parle de dépression endogène lorsqu'il y a...
Les états limites sont à part. le sujet présente une angoisse de "fond" et une multitude de symptômes "névrotiques" pourtant il n'est pas névrosé, la personnalité n'est pas organisée autour d'Odipe, c'est une structure prégénitale....
Il est essentiel de se rappeler qu'il y a une continuité entre le normal et le pathologique. Il y a essentiellement des somatisations, c'est un des nombreux mécanismes de défense pour éviter de faire face à l'angoisse. La personnalité hystérique est un élément important dans l'histoire des maladies mentales. Connu depuis l'Antiquité, Hypocrate...
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