L'école doit-elle s'adapter à l'enfant ou l'enfant à l'école ?
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
L'acte d'enseigner et celui d'apprendre sont aussi vieux que le monde ; leur origine est bien antérieure à celle de la première école ; elle remonte à l'apparition sur terre des mammifères supérieurs, primates et homo sapiens doués d'un cerveau de plus en plus performant pour...
La chrono-psychologie et les rythmes scolaires
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Très fréquemment la question des rythmes scolaires revient dans l'actualité. La chrono-psychologie s'intéresse aux rythmes biologiques et juge indispensable d'en tenir compte pour mettre en place des rythmes scolaires qui vont permettre la mise en place d'une pédagogie plus...
Les représentations liées à l'apprentissage
Fiche - 3 pages - Sciences de l'éducation
- Les représentations sociales sont « une forme de connaissance socialement élaborées et partagées, ayant une visée pratique et concourant à la construction d'une réalité commune à un ensemble social ». Jodelet Denise, 1989 - (...)
L'instruction civique à l'école
Dissertation - 4 pages - Sciences de l'éducation
L'instruction civique se propose traditionnellement d'enseigner les connaissances élémentaires sur les institutions politiques d'un pays et les règles de comportement social qui leur correspondent. Ainsi définie, elle ne devrait pas être source de débats passionnés aux enjeux lourds.
"L'école envahie", d'après le chapitre 1, 'Les tensions du collège' de "L'hypocrisie scolaire, pour un collège enfin démocratique", François Dubet et Marie Duru-Bellat
Commentaire de texte - 3 pages - Sciences de l'éducation
Avant les lois sur le collège unique, l'école apparaissait comme une bulle protégée des préoccupations sociales. Seuls les élèves les plus nantis accédaient aux études secondaires, les enfants des couches populaires quant à eux, étaient orientés vers des filières plus professionnelles. La loi sur...
Les tensions du collège : "Les tensions du métier", dans "L'hypocrisie scolaire, pour un collège enfin démocratique" de François Dubet et Marie Duru-Bellat
Fiche de lecture - 2 pages - Sciences de l'éducation
Dans la mesure où il n'est pas soumis au principe de sélection, le collège, tel que nous le connaissons est le lieu privilégié de la diffusion d'une culture commune. D'une manière générale, la France entretient un rapport spécial à l'Ecole, un rapport que nos auteurs qualifient de passionnel....
Demande d'admission au Master 2 Finance d'entreprise ou Diagnostic d'entreprise
Lettre type - 1 pages - Sciences de l'éducation
Madame, Monsieur, Actuellement étudiant en Master 1 Finance Contrôle, je souhaite intégrer le Master 2 Finance d'entreprise ou Diagnostic d'entreprise l'année prochaine, car ceux-ci entrent dans le cadre de mon projet professionnel futur. En effet, je souhaiterai évoluer au sein de la Direction...
Comment on raconte l'histoire aux enfants : le manuel franco-allemand
Dissertation - 3 pages - Sciences de l'éducation
Dans le cadre d'une réflexion sur la façon dont on enseigne l'Histoire aux enfants, nous avons choisi de nous concentrer sur le nouveau manuel d'Histoire franco-allemand, utilisé pour la première fois cette année en France et en Allemagne. Ce sujet nous permet en effet d'aborder le problème de...
Modélisations et intentions pédagogiques : La place des savoirs, de l'élève et de l'individu
Dissertation - 3 pages - Sciences de l'éducation
La modélisation vise donc à formaliser ce qui est complexe (ou/et ce à quoi on accorde une importance particulière) pour passer d'un stade « théorique » à un stade « opérationnel ». Or, il semble difficile de modéliser sans appauvrir, puisqu'il s'agit de simplifier un phénomène afin...
Ressources, contenus d'enseignement et compétence
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
« L'EPS contribue au développement de la personne » (Programme classe de 6ème). - Développement : fait de prendre de l'extension, de progresser. - Personne : un individu « normal » (conscience du « bien » et du « mal »), doué de raison, libre et responsable. C'est-à-dire, que...
La relation pédagogique en éducation physique et sportive dans la seconde moitié du XXème siècle
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Dès le début du 20ème siècle, l'éducation physique est encore en construction. Dans les années 40-50 elle n'est pas aboutit, non considéré comme discipline d'enseignement. Elle a besoin de se légitimer par rapport aux sciences, c'est-à-dire en anatomie, biomécanique car formation...
Une autre organisation de l'éducation physique : la Grande-Bretagne
Cours - 2 pages - Sciences de l'éducation
C'est une méthode comparative : il s'agit de comparer 2 systèmes d'organisation, 2 systèmes d'éducation. Le système scolaire français fait que les écoles publiques sont prédominantes et ce sont ces écoles qui donnent le modèle aux écoles privées. Le système est centralisé à Paris...
Les réformes du système éducatif : bilan et perspectives
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Il y a construction d'une CES par jour. En 1963, on en compte 20 ; en 1964, 209 et en 1965, 393. Il y a une campagne d'équipement où va s'effectuer une modification de la carte scolaire. La réforme impose une activité pédagogique (le jeudi) et une demi-journée de sport. L'EP joue...
Préparer son projet d'année de césure à l'étranger
Guide pratique - 12 pages - Sciences de l'éducation
Partir à l'étranger est un projet à la fois personnel et professionnel. La norme X50-150 de l'AFNOR décrit le projet comme « une démarche spécifique qui permet de structurer méthodiquement et progressivement une réalité à venir. Un projet est défini et mis en œuvre pour élaborer une réponse...
Le système éducatif entre unification et massification (1959-1989)
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Les IO de 1945 proposent un plan d'ensemble, basé sur une succession d'exercices, de 6 ans à 18 ans, faisant de l'éducation physique une matière de l'école primaire au baccalauréat, avec le projet d'une scolarité. Les IO de 1959 frappent par changement de vocabulaire, on...
Candidature pour intégrer le Master 2 « génie de l'environnement »
Lettre type - 1 pages - Sciences de l'éducation
Actuellement étudiante en Master 1 « génie de l'environnement » à l'université de Toulouse III, je souhaite intégrer le Master 2 qui est la continuité de ma formation actuelle. J'ai suivi avec beaucoup d'intérêt cette formation et poursuivre en deuxième année serait un aboutissement personnel et...
Enseigner l'Education Physique et Sportive (EPS)
Cours - 18 pages - Sciences de l'éducation
Considéré comme un système, l'enseignement est un ensemble de pratiques, de méthodes et d'institutions qui forme à la fois une construction théorique et un moyen d'action concret au contact des élèves. Cette définition s'est trouvée confortée et précisée dès la fin des années 70...
Didactique et ressources des élèves
Cours - 8 pages - Sciences de l'éducation
Apprendre consiste ici à comprendre le pourquoi de l'action. Il va verbaliser les relations d'où verbaliser pour faire émerger, au niveau conscient, des problèmes non expliquées jusqu'alors. Ex. Si je veux réaliser une chute latérale, je descends sur mon axe vertical mon CG, le plus...
Les élèves à difficultés
Fiche - 3 pages - Sciences de l'éducation
Dyspraxie C'est un trouble de la planification spatiale et temporelle des gestes finalisés, il se traduit par un trouble de la réalisation gestuelle. Ce n'est pas un handicap moteur. Ex : du mal à apprendre des gestes nouveaux. Il y a une conscience de la difficulté (que le trisomique...
Les formes pédagogiques et la portée éducative
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Dans l'Antiquité, la maïeutique : Socrate, Platon, Aristote. - Postulat de base : l'élève sait ; il doit en prendre conscience, y mettre de l'ordre sous l'autorité de la raison pour parvenir à la sagesse. Maïeutique : art de l'accouchement. - Principes : l'enfant est un...
L'évaluation du système d'éducation universitaire
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Pour 2008, le Centre de Recherche sur la Gestion des Organisations compte 104 travaux alors qu'en 2007 il en avait présenté 91. Le CREGOR est un des quatre laboratoires du Pôle Formation et Recherche SHS de l'Université Montpellier 2. On peut se demander si l'augmentation du nombre de travaux...
En quoi les interactions maître et élèves et entre élèves permettent-elles une construction de l'individu par rapport à l'apprentissage, et par rapport à lui-même en classe de primaire ?
Dissertation - 7 pages - Sciences de l'éducation
Le thème choisi est le rapport au savoir. Mais ce qui me semble particulièrement intéressant est de savoir : en quoi les interactions maître et élèves et entre élèves permettent une construction de l'individu par rapport à l'apprentissage, par rapport à lui-même, en classe de primaire. Les...
"La Littéracie, conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture écriture", introduction et chapitre 1, de Christine Barré De Miniac ; Catherine Brissaud, Marielle Rispail
Commentaire de texte - 2 pages - Sciences de l'éducation
Le terme littéracie est peu utilisé dans la recherche française. Il veut désigner de façon positive ce que le terme ‘illettrisme' désigne de manière négative. La manière dont les compétences requises pour lire et écrire sont mobilisées n'est pas indépendante du cadre dans lequel elles sont...
Les médias à l'école
Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation
Même si les jeunes maîtrisent avec aisance les outils informatiques, leurs connaissances relatives aux réseaux et à l'audiovisuel se distinguent en fonction de la CSP de leur parent et du sexe. Les médias sont un facteur essentiel de civilisation ; au sein de l'école, les jeunes doivent se...
Les enseignants de lycée professionnel et leurs pratiques pédagogiques : entre lutte contre l'échec scolaire et mobilisation des élèves
Fiche de lecture - 4 pages - Sciences de l'éducation
La plupart des élèves de lycée professionnel n'ont pas choisi leur orientation mais la subissent. Ils ont souvent connu l'échec scolaire et se sont vus orientés malgré eux dans cette voie considérée souvent comme une voie de relégation. Comment les enseignants peuvent-ils alors mobiliser ces...
La LRU (ley relativa a las libertades y responsabilidades de las universidades)
Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation
Como lo saben todos, el fin del año pasado fue marcado por el intento de reformar la universidad francesa. A la sazón, Valérie Pécresse, la hoy ministra de la enseñanza superior, se encontró sumida en duraderas manifestaciones en las calles o bloqueos en facultades. En efecto, parece ser un...
De l'inégalité scolaire, pages 119 à 124 ("Je parle donc je pense"), Jean-Pierre Terrail
Commentaire de texte - 1 pages - Sciences de l'éducation
La capacité de raisonnement logique (d'élaboration de liens entre des éléments disparates) est une capacité universellement humaine. Elle se met en œuvre soit par nécessité, soit comme activité libre du sujet. Cette capacité est bien sûr en étroite relation avec le langage. On considère...
"Les sciences cognitives en éducation", chapitre 2 : l'école lieu de communication, de René La Borderie, Nicolas Sembel, Jacques Paty
Commentaire de texte - 6 pages - Sciences de l'éducation
L'enseignement est transmission de signes. Tout acte d'enseignement est acte de communication. L'enseignement est d'abord discours. Discours transmis par l'enseignant, mais aussi critère d'évaluation de l'élève. L'élève qui réussit est celui capable de produire un discours correct, en adéquation...
"Les sciences cognitives en éducation", chapitre 1 : Sociologie des activités cognitives en éducation, de René La Borderie, Nicolas Sembel, Jacques Paty
Commentaire de texte - 4 pages - Sciences de l'éducation
Poser une limite entre sociologie et études des activités cognitives du sujet n'est pas une tâche facile. Il faut considérer que la sociologie s'intéresse « à la rencontre entre l'individu et la société ». Sociologie de l'action et des déterminations La sociologie se détermine premièrement comme...
L'orientation des élèves en SEGPA (Section d'enseignement général et professionnel adapté) : circulaires Nº 2006-139 du 29 août 2006, et Nº 2009-060 du 24 avril 2009
Commentaire de texte - 3 pages - Sciences de l'éducation
La circulaire Nº 2006-139 du 29 août 2006 remplace la circulaire Nº 96-197 du 20 juin 1996 qui confiait l'admission et le suivi des élèves de SEGPA à la commission de circonscription du 2° degré. Elle fait référence à la circulaire Nº 98-129 du 19 juin 1998 et à la note de service Nº 98-128...
