Fiche de préparation en lecture sur le Thème des sorcières pour une classe de CE2

[...] Respecter les consignes pour la rédaction de ce type de textes. Essayer de faire le moins de fautes possible. Demander à la maîtresse le vocabulaire dont on a besoin. Individuelle Extrait du livre La sorcière amoureuse de Bernard Friot. ( pour avoir un exemple d'élixir. Pour l'élève dysgraphique : travailler sous forme de dictée à l'adulte. Alléger au maximum son travail. Possibilité si l'enfant le souhaite de faire un dessin pour illustrer l'élixir. Séance 4 Lecture de l'extrait Une sorcière au Louvre de Enric Larreula Temps 45 min Etre capable de comprendre une histoire lue en classe. [...]

[...] « bûcher » endroit où l'on brulait les sorcières. Relire une fois le texte complet. Puis distribuer la feuille d'exercices. Lire et expliquer les consignes. Lire silencieusement le texte. Puis le relire à haute voix quand la maîtresse l'interroge. Demander les mots de vocabulaire que l'on n'a pas compris. Répondre aux questions. Pour cela il faut comprendre qui sont les personnages, lieu, ce qui se passe Individuelle puis collective Extrait du livre Le balai des sorcières de Vincent Bourgneau. +feuille d'exercices Lors de la lecture à voix haute donner des phrases courtes aux élèves qui rencontrent des problèmes de fluidité lors de la lecture. [...]

[...] Donner des phrases plus courtes à lire Relire le texte. Séance 5 Imaginer la suite de l'histoire Temps 45 min Etre capable d'imaginer ce qui va se passer. Vous allez imaginer la suite de l'histoire. Je vous corrigerai puis vous réécrirai votre texte en tenant compte des corrections. Votre texte devra faire environ 5 lignes. Donner les consignes. Ecrire au tableau le vocabulaire dont les enfants ont besoin. Passer dans les rangs pour aider les élèves. Ecrire un texte de 5 lignes maximum. [...]

[...] Lecture : Thème les sorcières Ce document est une fiche de préparation en Lecture sur le Thème des sorcières pour une classe de CE2. La fiche de préparation sert à guider l'enseignant tout au long de sa séquence. Chaque séance est détaillée. L'enseignant peut ainsi avoir une idée précise de ce qu'il va faire. Ici on retrouve les informations suivantes : les objectifs, les étapes, la consigne, les compétences, l'activité de la maîtresse, l'activité de l'élève, l'organisation, le matériel, la différenciation et les devoirs. [...]

[...] Donner les feuilles d'exercices et expliquer les consignes. Lire le texte silencieusement puis le lire à voix haute. Demander le vocabulaire qu'il ne connait pas. Expliquer s'il le sait les mots de vocabulaire dont la maîtresse parle. Répondre aux questions de l'exercice. Individuelle, collective et par groupe de 2 Extrait du livre La sorcière amoureuse de Bernard Friot + feuille d'exercices Lors de la lecture à voix haute donner des phrases courtes aux élèves qui rencontrent des problèmes de fluidité lors de la lecture. [...]