On ne naît pas sujet, on le devient : construction du soi chez le sujet autiste

Thèmes abordés

Construction de soi, sujet autiste, stage en pédopsychiatrie, CMP Vincennes, méditation thérapeutique, différenciation sujet objet, perte d'objet, psychanalyse, enfance, défense maniaque, construction du je, levier thérapeutique, identité, TSA Trouble du Spectre Autistique, troubles de la communication, mémoire psychologie, mémoire Master

Résumé du document

Durant mon année de Master 2, j'ai effectué mon stage dans deux CMP (un pour enfants et un pour adolescents) à Vincennes, rattachés aux hôpitaux de Saint-Maurice. J'ai été amenée à participer aux premières consultations, à certaines psychothérapies, aux réunions d'équipe, à des séminaires, aux consultations transculturelles, et à deux groupes de médiation thérapeutique : un groupe conte et un groupe de psychodrame. Cette expérience, riche en découvertes et en apprentissages, aussi bien sur le plan clinique que théorique, m'a permis de découvrir le champ de la pédopsychiatrie de plus près. En effet, ce fut mon premier stage avec des enfants, et les pathologies que j'ai pu y rencontrer étaient extrêmement différentes les unes des autres.

Ce stage en pédopsychiatrie m'a permis d'observer, de comprendre et de découvrir, progressivement, le fonctionnement d'un CMP. J'y ai rencontré des enfants et des adolescents souffrant de différents types de pathologies : troubles autistiques, troubles psychotiques, troubles cognitifs, troubles affectifs, sociaux et comportementaux, difficultés scolaires, pathologies du lien, etc. La richesse clinique dont j'ai pu bénéficier a été d'une valeur inestimable dans ma formation, mais aussi dans les questionnements que j'ai pu soulever et qui ont mené à l'élaboration de ce mémoire. Lorsque j'ai débuté mon stage, je n'avais aucune idée du sujet sur lequel je voulais travailler, je me suis laissée emporter dans cette expérience avec empathie, écoute et respect, et avec toute ma subjectivité. Avant de penser à un sujet de mémoire, ou à ce que j'allais écrire dans mon rapport de stage, je voulais avant tout vivre cette expérience avec tout mon être, et m'orienter ensuite vers ce qui m'aura le plus touché intérieurement.