Zusammenfassung Spracherwerb

Thèmes abordés

Licence Allemand, allemand, langage, behaviorisme, constructivisme, nativisme, grammaire, enfant, processus de développement

Résumé du document

Es handelt sich zuerst um kindlicher Spracherwerb. Die drei wichtigen Erklärungsmodelle werden dannach zitiert und definitiert das heisst, der Behaviorismus, der Konstruktivismus und endlich der Nativismus und gleichzeitig die Modularität. Als nächster Punkt kommt die universelle Grammatik und ihre verschiedene Prinzipien und Parameter. Man spricht also von Kopfparameter, Konkatenation oder Satzstruktur und Positionierung der Wörter in der Struktur.

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Extraits

[...] In der ersten kann man lesen, dass Phasen 1+2 tatsächlich bei beiden Sprechern in etwa zeitgleich eintreten. In einer anderen Tabelle handelt es sich um die Transitivität und SV vs SV mit Prozentzahlen. Der Angelpunkt ist dannach die Kasusmorphologie ; das heisst Erscheinen und produktive Verwendung von Kasusmarkierungen im Deutschen und die Korrelation zwischen Kasusmarkierung und freier NP-Stellung (scrambling) und die Idee, dass der Kasus vor korrekter Objektstellung kommt. Man kann daraus schliessen, dass der Unterschied zwischen Zita und Ana immer da steht und zwar zum Beispiel der Objektverschiebung im Mittelfeld ist für Zita 66.AW vs nur 22. [...]

[...] Zusammenfassung Spracherwerb Es handelt sich zuerst um kindlicher Spracherwerb. Die drei wichtigen Erklärungsmodelle werden dannach zitiert und definitiert das heisst, der Behaviorismus, der Konstruktivismus und endlich der Nativismus und gleichzeitig die Modularität. Als nächster Punkt kommt die universelle Grammatik und ihre verschiedene Prinzipien und Parameter. Man spricht also von Kopfparameter, Konkatenation oder Satzstruktur und Positionierung der Wörter in der Struktur. Dann sind drei wichtigen Fragen zu lesen : Inwieweit ist die UG im L2-Erwerb zugänglich? Fehlerinterpretation: Transfer aus L1/alt-L2 oder Rückgriff auf UG? [...]