Débattre sur l'utilisation des nouvelles technologies en école secondaire - Jeu de rôle

Thèmes abordés

Angleterre, enseignement, élève, technique d'apprentissage, école secondaire, anglais, pédagogie

Résumé du document

Ce document propose la correction de l'exercice suivant rédigée en anglais :

" - 1°: préparer des questions-réponses ainsi que des arguments pour et contre pour chacune des situations.
- 2° : préparer un dialogue entre les deux personnes sous forme de questions-réponses avec minimum 10 répliques par personne.

A. Tu es enseignant dans une école secondaire en Angleterre. Tu es sceptique à l'idée d'intégrer de nouvelles technologies dans ta classe, mais ces techniques d'apprentissage deviennent de plus en plus populaires. Défends ton point de vue.

B. Tu es élève dans une école secondaire en Angleterre. Tu souhaites intégrer de nouvelles technologies lors des cours (tableau intelligent, ordinateur...). Parles-en à ton professeur afin de la convaincre de ces nouvelles techniques d'apprentissage."

Extraits

[...] Pupil: I already use it for my homework and I know how to be serious. Wouldn't you like to try it just once? Professor : Unfortunately, I'm already having trouble preparing my lessons, so if I have to add another string to my bow, I'll give up the profession. Pupil: There's no need, soon it'll be an artificial intelligence speaking for you. Professor: You're a comedian. I must go but let me think about it. We'll have the pleasure of talking about this another time. [...]

[...] Tu souhaites intégrer de nouvelles technologies lors des cours (tableau intelligent, ordinateur . ) Parles en à ton professeur afin de la convaincre de ces nouvelles techniques d'apprentissage Q&A : How can we make teaching more modern and dynamic? What can new technologies bring to teaching? How can new technologies be introduced smoothly into schools? Should the use of new technologies be restricted? How can we assess whether pupils have understood the lesson? Should we abandon all paper books? How should we deal with traditional and conservative teachers? [...]

[...] Internet research is an art. Teacher : Maybe, but I know you're interested in ecology. Do you know how much energy a computer consumes every day? Pupil : Er, no, I don't know. That would have an undeniable educational impact. What's more, some people would find lessons less boring. Professor: That's information we'll soon see. I think it's the teacher who makes the lesson enjoyable or not. Technology is not enough. Pupil: What do you think of the benefits for teamwork? [...]

[...] Débattre sur l'utilisation des nouvelles technologies en école secondaire - Jeu de rôle A. Tu es enseignant dans une école secondaire en Angleterre. Tu es sceptique à l'idée d'intégrer de nouvelles technologies dans ta classe mais ces techniques d'apprentissage deviennent de plus en plus populaires. Défends ton point de vue Q&A : Does it give more meaning to academic content? Does it humanise or mechanise the classroom? What is the implicit message being sent? Are educational technologies used at home? [...]

[...] My sweet voice isn't enough for you any more? Pupil : It's not that, Professor. But it could give you a bit of a break by providing you with an assistant. Professor : Don't worry about me, I'm fine with it. I can manage on my own. Pupil : That's true, but it could bring us up to date and prepare us for university studies, where most of the work is done on computer. Professor : You've got a lot of ideas, but you've got time. [...]