Le désir - publié le 19/02/2010
Fiche - 3 pages - Philosophie
Dans Phèdre, Platon compare l'âme à un attelage comprenant un clocher et deux chevaux : l'un est blanc et obéissant, il symbolise le courage, l'autre est noir et rétif, il représente le désir. Après Platon, nombre de philosophes et courants de pensée ont vu dans le désir une puissance...
Le devoir - publié le 19/02/2010
Fiche - 3 pages - Philosophie
Fiche de Philosophie niveau Lycée sur la notion de devoir, selon les conceptions religieuses, philosophiques, sociales.
Le bonheur - publié le 19/02/2010
Fiche - 2 pages - Philosophie
Schopenhauer fondait son pessimisme sur le constat que seuls les situations et les affects négatifs sont réellement éprouvés. Il y a, selon lui, une dissymétrie tragique entre la maladie et la bonne santé, entre la douleur et le plaisir, entre la servitude et la liberté : alors que les seconds...
La liberté - publié le 19/02/2010
Fiche - 6 pages - Philosophie
La liberté, c'est faire ce qui nous plaît. Bien sur que non : il plaît à l'alcoolique de boire, au junkie de se piquer, au sadique de torturer : trois exemples d'aliénation humaine. Très souvent, au contraire, être libre, c'est précisément faire ce qui nous plaît pas : on est plus...
Fiches de préparation de cycle III : l'air est-il pesant ?
Fiche - 3 pages - Philosophie
- Recueil des conceptions initiales de chaque enfant : demander aux enfants d'observer ce qu'il va se passer. Présenter un ballon de baudruche dégonflé aux enfants. Le gonfler devant eux, le nouer et demander ce qu'il s'est passé (on a gonflé un ballon, on y a fait entrer de...
Fiches de préparation de cycle III : séquence sur l'équilibre
Fiche - 7 pages - Philosophie
Compétences spécifiques : - L'élève sait imaginer / élaborer un dispositif à partir de matériels donnés - L'élève sait dessiner un dispositif à partir de matériels donnés - L'élève sait réaliser un schéma / un dispositif de construction : schématiser des modélisations - L'élève...
Devenir adulte aujourd'hui, joie ou désillusion ?
Fiche - 2 pages - Philosophie
Être considéré adulte ne signifie plus avoir aujourd'hui atteint la majorité. Il y a quelques années déjà, le droit de vote à partir de 18 ans témoignait d'une certaine responsabilité enfin acquise, une prise de conscience qu'on était enfin apte à prendre seul des décisions importantes. La hausse...
L'art est-il un langage ? - publié le 17/02/2010
Fiche - 2 pages - Philosophie
Les hommes ont d'abord communiqué par gestes et par cris avant d'accéder au langage. Ces premières formes d'expression se retrouvent dans l'art. Le langage possède certaines caractéristiques que l'on ne retrouve pas dans la création artistique. L'art est un moyen...
Une société peut-elle se passer d'artistes ?
Fiche - 2 pages - Philosophie
L'art est superflu, c'est un luxe inutile. Tant qu'une société est prospère, elle peut s'autoriser l'agrément d'avoir des artistes. Mais quand la situation économique exige des sacrifices, la première victime doit être celui qui ne participe pas à la production. En effet,...
Christian von Wolff (1679-1754)
Fiche - 3 pages - Philosophie
Disciple de Gottfried Wilhelm Leibniz, de qui il tire l'essentiel de sa doctrine, Christian von Wolff est le penseur qui a exercé la plus grande influence sur la philosophie allemande de son temps. C'est lui qui répandit la philosophie leibnizienne après lui avoir donné un fondement...
Friedrich von Schelling (1775-1854)
Fiche - 3 pages - Philosophie
Philosophe du romantisme, Friedrich von Schelling est l'un des trois grands noms de l'idéalisme allemand. Il apparaît comme celui qui, en prolongeant l'effort de Johann Gottlieb Fichte, a préparé les voies de Friedrich Hegel. À l'enthousiasme des Lumières a succédé le...
L'enquête : présentation et traitement des réponses
Fiche - 3 pages - Philosophie
L'enquête est un outil qui permet de collecter des informations primaires, c'est-à-dire, qui n'ont subi aucun traitement. Plus tard, ces informations seront traitées et deviendront ainsi des informations secondaires. Elles permettront aux décideurs de l'entreprise de prendre des...
Naît-on libre ou le devient-on ? - publié le 17/02/2010
Fiche - 3 pages - Philosophie
D'après Jean-Jacques Rousseau, "l'homme est né libre, et partout il est dans les fers". L'homme posséderait donc une liberté de principe ou naturelle dès la naissance et qui s'atténuerait après à cause de contraintes dues à la société et aux événements imprévus. Mais on pourrait...
Arthur Schopenhauer (1788-1860)
Fiche - 3 pages - Philosophie
La philosophie de Schopenhauer marque un tournant dans l'histoire des idées. Elle annonce Nietzsche (1844-1900) et, dans un certain sens, ouvre des voies que Freud (1856-1939) explorera en profondeur. Pour Schopenhauer, le monde n'est qu'un théâtre et la volonté des individus...
Qu'est-ce qu'une vie humaine ?
Fiche - 2 pages - Philosophie
Pour Plotin, auteur des "Ennéades", c'est "sculpter sa propre statue", travailler la matière de sa propre vie, comme l'artiste travaille les matériaux qu'il utilise pour faire apparaître une belle forme. Cela signifie qu'il faut travailler à se débarrasser du superflu, des...
Nicolas de Malebranche (1638-1715)
Fiche - 3 pages - Philosophie
Disciple enthousiaste de Descartes, Nicolas de Malebranche n'aura pour ambition que de concilier la physique de son maître et la métaphysique de saint Augustin. On a pu dire qu'il avait adopté le cartésianisme, puis l'avait adapté pour le rapporter à Dieu. Traduit de son vivant en...
Peut-on être sûr d'avoir raison ?
Fiche - 2 pages - Philosophie
La raison est la faculté de connaître, de raisonner. Elle découle du système de notre pensée et est présente en chaque individu. "Etre sûr d'avoir raison" est donc le fait que ce que l'on exprime est universellement partageable. Ainsi, la certitude se distingue de la vérité car elle est...
La raison : théorique et pratique
Fiche - 3 pages - Philosophie
Définition : la raison est la faculté de juger (c'est-à-dire de distinguer le vrai du faux, le bien du mal) et de combiner les jugements entre eux (c'est-à-dire de les enchaîner, de les relier, de les comparer). Etymologie : le mot « raison » vient du grec logos qui signifie calcul avec...
Cicéron, "Songes et Présages" : traduction
Fiche - 3 pages - Philosophie
Vocabulaire : Somnium, ii : Le songe Tandem : adv. Enfin, donc Contemnere : Négliger Quis : pron. interro. Qui (nom, m, sg) Qui peut donc négliger ces deux songes ? (...)
Sommes-nous responsables de nos désirs ? - publié le 09/02/2010
Fiche - 3 pages - Philosophie
Une personne est responsable (du latin respondere, répondre) lorsqu'elle a la capacité de répondre de ses actes et d'en être garant, mais aussi d'en assumer les conséquences. La notion de responsabilité est directement liée à celle de conscience, notamment morale, puisque c'est...
Le vivant : thèse vitaliste et mécaniste
Fiche - 3 pages - Philosophie
Si la matière obéit à des lois, qu'elles soient mécaniques, thermodynamiques ou cybernétiques, celles-ci ne devraient pas souffrir d'exception. Or le vivant a toujours été perçu comme une exception à la matière. Deux solutions se présentent donc aux biologistes qui tentent d'en saisir...
Peut-on juger objectivement la valeur d'une culture ? - publié le 04/02/2010
Fiche - 3 pages - Philosophie
Par définition, la culture correspond à l'ensemble de ce par quoi l'homme s'oppose à la nature, incluant aussi bien le langage, que les institutions, les modes de vie ou les croyances. Là où la nature est emprunte d'un caractère inné, l'héritage culturel lui, s'acquiert au...
Réaliser tous ses désirs est-ce une bonne règle de vie ? - publié le 04/02/2010
Fiche - 4 pages - Philosophie
La souffrance naît souvent de la frustration : quelqu'un obtient à ma place quelque chose que je désirais, dont je faisais dépendre mon confort et ma satisfaction, et je vais jalouser cette personne, ou bien souvent, trouver la vie injuste. Si l'expérience du malheur est liée à...
Y a-t-il quelque chose que l'expérience ne puisse pas nous apprendre ?
Fiche - 4 pages - Philosophie
Apprendre, revient en réalité à acquérir de nouvelles connaissances. L'apprentissage cherche donc à forger chez l'individu des connaissances qui se voudraient rationnelles afin d'être à l'origine d'un savoir qui pourrait être universel.
Toute réalité est-elle matérielle ? - publié le 27/01/2010
Fiche - 2 pages - Philosophie
C'est parce que les choses, telles que nous les percevons, changent constamment d'apparence, qu'elles ne peuvent correspondre à la réalité ni à notre connaissance du monde extérieur. En effet, la connaissance du monde sensible exige des objets stables. Selon Platon, la réalité...
Peut-on maîtriser le temps ?
Fiche - 2 pages - Philosophie
Le temps ne peut être arrêté, ni ralenti ou accéléré. Mais l'homme peut vivre « avec » le temps, en tant que dimension constitutive de son être. Le temps est comme la substance de la vie humaine. Bergson oppose la durée, temps intérieur des individus, au temps spatialisé des scientifiques...
Questionnaire de terminologie médicale
Fiche - 3 pages - Philosophie
Questionnaire de terminologie médicale sur les notions abordées en formation de secrétaire médicale.
Le mérite, exposé de Philosophie Morale
Fiche - 5 pages - Philosophie
Document: Exposé de Philosophie morale: Le mérite (6 pages) Extrait: Ce point peut être repéré sur la base d'un autre rejet quant au mérite, commun à Hume et à Rawls. Tous deux rejettent l'idée selon laquelle l'attribution de la richesse en fonction du mérite moral serait la...
Autrui - publié le 22/01/2010
Fiche - 2 pages - Philosophie
Document: Fiche de philosophie: Autrui (2 pages) Extrait: Autrui , c'est donc cette altérité parfois insaisissable nous conduisant à nous comporter d'une manière hostile avec la personne que nous ne reconnaissons pas en tant que fin universelle et non comme un moyen . Autrui est donc...
Qu'est-ce que l'éducation ?
Fiche - 3 pages - Philosophie
Tout d'abord, il convient de se poser la question suivante : pourquoi l'éducation comporte-t-elle tant de difficultés ? Nous pouvons y répondre par plusieurs arguments. En premier lieu, l'éducation comporte tant de difficultés puisque celle-ci n'est pas finie. En effet, chaque...
