Cours d'éducateur spécialisé
[...] Snyders : démocratiser l'accès aux structures scolaires. Toute société continue de progresser et si quelqu'un n'est pas dans cette notion de progrès, il court à l'échec scolaire et social. Ne pas réduire l'échec, mais développer les réussites. Il existe également le problème de la notation, que Freynet dénonçait en 1920. S'il n'y a pas de notation à la maternelle, elle intervient dès les classes primaires. Ce qui installe très tôt des différences entre les enfants et annihile la solidarité enfantine. [...]
[...] Il n'est pas certain que l' échec regroupent tous ceux qui éprouvent des difficultés scolaires. Faut-il adapter l'enfant à l'école, ou adapter l'école à l'enfant ? En psychologisant l'échec, on enferme l'enfant dans un discours psychosociologique : ça ne permet pas de comprendre pourquoi ça ne fonctionne pas. Il faut prendre le problème dans sa globalité pour en comprendre les mécanismes. Ca dépasse le cadre de l'Education Nationale. C'est toujours un débat politique avec deux approches antagonistes de l'école : la droite/la gauche. [...]
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