Soins infirmiers - Confiance, Apprentissages, Accompagnement

Thèmes abordés

Soins infirmiers, relation de confiance, apprentissages, accompagnement, éthique, posture professionnelle

Résumé du document

Ce TD vise à définir 3 concepts utilisés en soins infirmiers qui sont : la confiance, l'apprentissage et l'accompagnement.

Extraits

[...] Par cet accompagnement l'apprenant acquiert des compétences, se valorise et surtout devient autonome : « l'accompagnement se donne donc pour tâche de restituer à la personne l'espace de choix, de décision et de pouvoir qui contribue à son émergence en tant que sujet » (Paul, 2004). L'accompagnement se réalise aussi à travers le soin prodigué par le soignant au malade. D'après Michel Fontaine : « soigner, c'est nécessairement accompagner »9. Walter Hesbeen, dans son livre prendre soin à l'hôpital, explique qu'accompagner « c'est faire un bout de chemin avec l'autre en difficulté de santé. Un mouvement qui porte vers l'autre pour aller à sa rencontre sur le chemin qui est le sien. ». [...]

[...] L'apprentissage est alors appropriation, c'est à dire transformation du savoir et de la personne qui sait ». Le concept d'accompagnement : Dans ce travail nous allons décrire le concept d'accompagnement dans un contexte pédagogique et dans le cadre de la relation soignant-soigné. D'après le dictionnaire, le terme accompagner signifie : se joindre à quelqu'un pour le suivre ou le guider7. L'origine latine du verbe accompagner est ac-cum-pagnis, (ac signifie vers, cum correspond à avec et pagnis le pain), c'est donc partager son pain avec l'autre. [...]

[...] Selon le livre le défi des compétences, l'apprentissage s'inscrit dans un processus comprenant trois étapes : comprendre, faire, transposer5. Comprendre : L'apprentissage commence par l'acquisition de savoirs théoriques qui permettront à l'apprenant d'appréhender les situations vécues par la suite, pour réagir de façon adéquate. « Le savoir théorique répond au besoin de comprendre en établissant des relations de cause à effet »6:Faire et Transposer : Durant ces phases l'apprenant confronte ses connaissances à la réalité. Après analyse et réflexion intense il redécouvre le sens des savoirs acquis et comprend comment il peut s'adapter à la situation. [...]

[...] La confiance abordée sous l'angle du soi à soi ; la confiance en soi. Enfin la confiance au monde et aux choses qui équivaut à la confiance en l'avenir. Dans la relation soignant-patient, ces trois éléments sont mis en ?uvre. Le malade accorde une confiance d'ordre relationnelle au soignant du fait de sa compétence et de son savoir-faire. De son côté le soignant, par l'assurance qu'il dégage, sera capable de rassurer son patient. Selon Patrick Thominet « il existe deux sortes de confiance : celle que l'on s'accorde à soi-même et celle qu'on accorde à autrui ( . [...]