Le cognitivisme - publié le 17/04/2009

Résumé du document

- Courant de la psychologie contemporaine qui s'intéresse à la cognition, donc aux processus mentaux.

- Il étudie l'influence des événements extérieurs sur les processus mentaux.

- Il cherche à comprendre comment le cerveau gère les données qui lui sont transmises, en le représentant notamment comme une sorte d'ordinateur (...)

Extraits

[...] Toto Devant un problème, on cherche souvent d'abord une solution directe dans notre mémoire. Et si ça ne marche pas, nous essayons de faire des liens entre les connaissances que nous avons déjà. La logique vient beaucoup plus tard . http://www.cegepadistance.ca/cours/psydemo/Lecon6/html/1ASS3_2.htm Expériences Un moustique s'ennuie ferme dans son marais où il a de plus en plus de mal à trouver de quoi satisfaire son grand appétit de sang. Il décide de partir à l'aventure. Il arrive près d'une savane où paissent tranquillement des vaches. [...]

[...] La théorie de l'apprentissage social Il met l'accent sur le concept de cognition L'apprentissage se fait par un système de stimuli et de réponses, réagissant à ces principes: Réponse positive(récompense)cmpt reproduit; réponse négative(punition)cmpt pas reproduit. Apprentissage vicariant: l'homme apprend en imitant et observant son entourage. Il imite les personnes auxquelles il est le plus attaché. La transition entre la TAS et la TSC L'apprentissage par observation est régulé par quatre processus : L'attention: la capacité de sélectionner les actions et les comportements à partir de son environnement. La rétention: capacité de former des symboles à partir des comportements observés et de les stocker en mémoire. [...]

[...] Les apports Stratégies d'apprentissage: Stratégies de répétition Stratégies d'élaboration Stratégies d'organisation Compréhension du développement de l'enfant et de son intelligence (Piaget) L'enseignement (méthodes éducatives) Peut également être utilisée à des fins thérapeutiques (soigner la boulimie et l'anorexie, les phobies ou la dépression) Les apports La thérapie cognitive se concentre sur ce que l'on appelle la communication interne. Le cognitivisme est souvent apparenté à plusieurs branches de la psychologie (psychologie du développement, différentielle, de l'éducation, neuropsychologie Il a démontré qu'il est nécessaire de faire tomber les barrières interdisciplinaires pour répondre à la question du fonctionnement du cerveau. Questions ? [...]

[...] Naissance du cognitivisme Le cognitivisme apparaît à la fin de la deuxième guerre mondiale, donc vers 1950 La naissance de ce courant peut être expliqué de deux manières : Evolution de la psychologie (behaviorisme  cognitivisme) Il s'oppose au behaviorisme. Certaines questions, comme des problèmes de langage, de mémoire, de logique ne peuvent pas être résolues par une approche purement behavioriste. La théorie de Clark Hull : le comportement est dû aux pulsions et aux habitudes Noam Chomsky s'oppose à l'ouvrage Verbal Behavior de Burrhus Skinner Le behaviorisme laisse de côté les processus mentaux car il les trouve inintéressants à cause de leur subjectivité. [...]

[...] Le behaviorisme analyse le comportement, le cognitivisme étudie ce qui génère ce comportement. Naissance du cognitivisme Le cognitivisme apparaît à la fin de la deuxième guerre mondiale, donc vers 1950 La naissance de ce courant peut être expliqué de deux manières : Ouverture vers d'autres branches Neuropsychologie Biologie Linguistique Philosophie technologie et informatique Naissance des sciences cognitives Un but commun: découvrir comment fonctionne le cerveau humain Technique et informatique La machine universelle d' Alan Turing (1936) La théorie de l'information de Shannon L'ordinateur (vers 1944 avec von Neumann) Deviennent des métaphores pour le cerveau humain et des éléments de comparaison et de simulation Principaux représentants Précurseurs Certains personnages avaient, d'une certaine manière, déjà remis en questions les principes behavioristes et fait allusion à la cognition avant 1950 : Brunswick, Tolman Ils développent la théorie c'est-à-dire Stimulus-stimulus avec des rats de laboratoire. [...]