Les fondations sont constituées de semelles filantes et de semelles isolées (appelées également massifs dans le CCTP) comme vu dans le document précédent, et il y a plusieurs étapes à suivre pour les disposer.
I. Décapage végétal
II. Implantation
III. Fouilles
IV. Béton de propreté
V. Disposition des massifs
VI. Murs de soubassement
[...] Si une arrivée d'eau se trouve sur la fouille, il faut l'assécher par un dispositif adapté (drainage, pompage . Si l'on a affaire à des formations compactes (arènes granitiques), les travaux de terrassements nécessiteront l'emploi d'une pelle mécanique de forte puissance. 4.) Béton de propreté On coule le béton de propreté (d'environ 150kg un béton léger qui va servir à accueillir le béton final en prenant soin de garder 5 cm sur chaque paroi (délimités par des planches de bois que l'on retire dans un second temps). [...]
[...] 5.) Disposition des massifs On dispose ensuite les massifs en béton armé B25 comprenant aussi un coffrage type A et des armatures. On effectue le remblaiement. 6.) Murs de soubassement Enfin, on vient placer les murs de soubassement sur les semelles pour achever les fondations. On se sert de la même composition pour les murs de périphérie et pour les murs de refend (20 cm d'épaisseur, béton de granulats lourd classe B 120). On retire finalement les éléments ayant servi au piquetage. [...]
Mon stage de 4 semaines (du 06 juin 2011 au 1er juillet 2011) s'est déroulé dans la société EIFFAGE CONSTRUCTION HAUTE NORMANDIE. Ce stage est compris dans mon cursus et il est obligatoire pour pouvoir obtenir mon DUT Génie Civil. Le choix de mon stage s'est fait par envie de découvrir le milieu du bâtiment qui m'intéresse plus que le secteur...
Les auteurs ont commencé dans ce chapitre par définir les buts du choix d'Amsterdam, il s'agit de saisir un des derniers moments de l'urbanisme traditionnel, et mesurer la place prise par l'architecture dans cet urbanisme. L'urbanisme d'Amsterdam était fortement inspiré de l'école d'Amsterdam qui est un style d'architecture qui s'est développé...
L'urbanisation des terrains à forte pente est maintenant une nécessité. Les problèmes de viabilisation, de stabilité et de consolidation de ces terrains sont amplifiés aujourd'hui pour cause de méconnaissance de la nature du terrain ou pour un manque de prise en charge d suivi des travaux de réalisations....
En 1933 a lieu à Athènes le 4e Congrès International d'Architecture Moderne (CIAM), qui pose les principes d'une Charte d'urbanisme. Ce document restera inconnu du grand public jusqu'en 1941, il paraîtra alors sans signature, à l'initiative de Le Corbusier, sous le titre de "La Charte d'Athènes". Cet ouvrage sera ensuite réédité et considéré...
L'école de Chicago est un mouvement architectural urbain américain de la fin du XIXe siècle et du début XXe. Il tire son nom de sa ville de naissance, Chicago, et il est à l'origine des fameuses villes verticales américaines. C'est un mouvement architectural marqué par la rationalisation et l'utilitarisme de la production industrielle...
La Prairie School est un mouvement architectural américain de la fin du XIXe siècle et du début XXe. Il a pris place principalement dans le Midwest et notamment près de Chicago. Cette dernière donnera le nom de Chicago Group au mouvement, avant d'être renommé Prairie School ou Prairie Style, nom inspiré des paysages de plaines dégagées de la...
Les pannes sablières sont les pannes supportant les chevrons en bas de pente, elles reposent généralement sur mur, dalle ou solivage et sont posées à plat et scellées. Elles ne sont pas soumises à la flexion, sauf si éventuellement en saillie de pignon. L'arête sera abattue de façon à avoir une bonne assise pour le clouage du chevron. Les pannes...
L'art roman apparaît comme le signe du renouveau. Son avènement est contemporain des débuts de la dynastie capétienne et coïncide, à ce titre, avec la mise en place de la société féodale. A son développement répond l'essor croissant de l'Eglise et des ordres monastiques. On peut distinguer deux périodes dans l'époque romane : Un premier âge...
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