Introduction à la psychologie de la santé

Résumé du document

La psychologie de la santé est au carrefour de plusieurs disciplines. Elle applique les connaissances et les outils de la psychologie à la santé, à la maladie et aux soins de santé.
C'est aussi l'ensemble des contributions spécifiques sur le plan éducatif, scientifique et professionnel, l'entretien de la santé, la prévention et le traitement de la maladie, de la maladie et des dysfonctionnements qui lui sont associés, l'amélioration de la santé, à la formation des politiques de santé.

Extraits

[...] 1989), taux de mortalité moindre (Ragland & Brand 1988) Plutôt qu'une structure de personnalité stable (disposition), Type A correspondrait à un style d'interaction entre les individus et certains contextes (vie stressante) objectivement ou subjectivement hostiles et/ou compétitifs TYPE C ET risque de cancer Du temps d'Hippocrate : type mélancolique était réputé prédisposé aux cancers Type C se caractérise par: Suppression des émotions Impuissance-désespoir Sujet gentil, apaisant, coopérant, stoïque face à l'adversité. Respecte l'autorité, ne s'affirme pas et n'exprime pas d'émotions (Temoshok, 1987) Type C décrit aussi sous le nom de Type I par Grossarth-Maticek & Eysenck (1988) Le type B n'a pas été étudié en tant que tel. Il n'y a pas de type B associé à une maladie. [...]

[...] Motivation extrinsèque : les comportements sont motivés par des régulations externes. Peut être contraignant. Ex : suivre un traitement = cela peut devenir intrinsèque. Ex : port de la ceinture de sécurité. Motivation intrinsèque : les comportements sont motivés par la satisfaction qu'ils procurent et non pour atteindre des résultats personnels. Motivation extrinsèque ou contrôlée Régulation externe : récompenses, punitions ( peu d'investissement de la personne, efforts réduits, performance pauvre. [...]

[...] Introduit : notion des buts contradictoires (conflits de priorité) Notion de désengagement/réévaluation Les modèles restent théoriques, il faut toujours s'adapter à la personne LA MOTIVATION (À partir de la théorie de l'auto-détermination) 3.1 THEORIE DE L'AUTO-DETERMINATION Afin de se développer de façon harmonieuse et complète, l'être humain doit viser une compétence auto-déterminée. Sans cette auto- détermination sous-jacente aux perceptions de compétence, la force motivationnelle se trouve diminuée. Deci & Ryan Degrés de motivation : A-motivation : l'individu ne perçoit pas de relation entre ses actions et les résultats obtenus. [...]

[...] Attribution causale = processus élaboré a posteriori, spécifiquement axé sur un événement passé, pour en déterminer les causes et les facteurs responsables (limité dans le temps. Cela s'applique à postériori en lien avec un événement qui a eu lieu). Attribution de la maladie à des causes internes c'est de ma faute : associée à détresse psychologique et non-ajustement émotionnel L'AUTO-EFFICACITE DE Bandura Appelée aussi sentiment d'efficacité personnelle Croyance des individus en leur capacité à mobiliser les ressources nécessaires pour maîtriser certaines situations et y réussir. [...]

[...] La rechute peut signifier : je ne suis pas capable, c'est une motivation, je peux faire plus. La HAPA : A coller 2.3 MODELE TRANSTHEORIQUE DU CHANGEMENT (Prochaska & DiClemente, 1982) Appliqué à l'arrêt du tabac Stade 1 : Pré-intention Je suis content d'être fumeur, je n'ai pas l'intention d'arrêter Nécessité d'informer sur les risques Stade 2 : Intention Je tousse beaucoup, je devrais peut-être songer à arrêter Aider la personne à lever les barrières perçues au changement et à identifier les ressources Stade Préparation Je vais arrêter d'aller dans les bars fumeurs, je vais marcher pour aller au travail Bon moment pour insertion dans un programme d'aide à l'arrêt Stade 4 : Action J'ai arrêté de fumer La personne est très centrée sur le changement de comportement et vigilante Stade 5 : Maintien J'ai arrêté de fumer depuis 4 mois Sentiment d'efficacité augmente risque accru d'exposition au comportement et de rechute Critiques du modèle transthéorique : Continuité/discontinuité des étapes Modèle peu prédictif mais intéressant pour la pratique (décider des interventions proposées en fonction du stade identifié ex. [...]