Résumé du document
Arrivée récemment dans la région Bourgogne, suite à un CDI de mon conjoint ; âgée de 29 ans (Pacsée) ; titulaire du Bac SMS (Science, Sanitaire et Sociale) et d'un diplôme de Moniteur Educateur, mes diverses expériences m'ont confrontée à des enfants ayant des troubles du comportement, de l'attention et de la surdité. Le contact avec les enfants est, pour moi, une véritable vocation. Je me suis réorientée vers le milieu de la petite enfance, pour avoir un projet d'avenir, de devenir Educatrice de Jeunes Enfants et pouvoir ensuite diriger une structure telle qu'une crèche. À l'aise dans les relations sociales et forte d'une expérience de cinq années auprès des enfants, je sais appliquer des méthodes permettant de canaliser leur énergie et les aider à se concentrer sur leurs tâches. Tout au long de mes stages, j'ai essayé de répondre aux besoins de l'enfant, en veillant à développer son autonomie par la stimulation, en tenant compte de son rythme et de ses besoins. De nature enthousiaste et dynamique, j'apprécie l'enrichissement permanent du travail en équipe. Ma plus grande source de motivation, c'est de constater l'émerveillement et les progrès continus des jeunes au travers des activités éducatives.
Extraits
I. Présentation des différentes structures de stage
II. Présentation de la première activité
III. Présentation de la deuxième activité
[...] Alors vous allez prendre l'éponge la mettre dans la peinture et recouvrir toute la poule, Kevin que vas-tu faire ? S'il n'a pas compris, c'est souvent le cas pour les plus petits, je leur montre avec leurs mains en les guidant. Pendant cette activité j'ai pu demander aux enfants s'ils connaissaient ce qu'était une poule, qu'est-ce qu'elle fait, ce qu'elle mange, où elle vit Les enfants ont été très calmes car c'est une activité où ils apprenaient du vocabulaire, mais aussi découvraient la peinture sur l'éponge, la texture de l'éponge aussi les a intrigués, surtout les petites filles (elles avaient peur de se salir). [...]
[...] Ces derniers sont pris en charge par une équipe formée et spécialisée dans le domaine de la petite enfance. Les horaires et le financement Les heures d'ouverture sont du lundi au jeudi de 8 h à 12 h et de 13 h 30 à 18 h et le vendredi de 8 h à 12 h et de 13 h 30 à 17 h. La structure est financée par la mairie de la ville. Pour les enfants de moins de 4 ans, la participation financière des parents aux frais d'accueil est déterminée d'après un barème défini par la CNAF. [...]
[...] Au moment des départs : le professionnel va donner les informations (une remarque, une fièvre, une inquiétude ) et le déroulement de la journée de l'enfant. Structure bu bulle HISTORIQUE A deux pas de la Mairie et de l'école maternelle et primaire, la Maison de la Petite Enfance (structure publique) ouverte en 2007, accueille des tout-petits bouts à partir de 2 mois et demi jusqu'à 6 ans. Entre les 11 places dédiées à la crèche et les 9 autres à la halte-garderie, cet espace multi accueil reçoit 20 enfants par demi-journée. [...]
[...] Voici le modèle de poule que j'ai pris et les enfants n'avaient plus qu'à le recouvrir de la peinture jaune. Déroulement de l'activité Avant l'activité o Présentation orale : Bientôt c'est Pâques, il y a les lapins et les poules qui apportent les œufs en chocolat, nous allons donc peindre des poules en jaune Proposer une activité aux enfants permet d'avoir de l'attention et de l'intention envers eux. Je mets un outil en place pour répondre aux besoins des enfants. [...]
[...] C'est aussi le moment où le relai est pris par d'autres auxiliaires pour que la première équipe puisse manger ou avoir un temps de pause. Après la sieste : Généralement les enfants se réveillent à différents moments, une auxiliaire prend la relève pour les changer et les habiller. Ensuite ils peuvent aller jouer tranquillement à des jeux libres ou faire un dessin. Les enfants ont besoin d'un temps à eux pour se réveiller et s'adapter. C'est le moment où un adulte peut prendre un enfant dans ses bras, pour être dans de l'individuel. [...]