Arrivée récemment dans la région Bourgogne, suite à un CDI de mon conjoint ; âgée de 29 ans (Pacsée) ; titulaire du Bac SMS (Science, Sanitaire et Sociale) et d'un diplôme de Moniteur Educateur, mes diverses expériences m'ont confrontée à des enfants ayant des troubles du comportement, de l'attention et de la surdité. Le contact avec les enfants est, pour moi, une véritable vocation. Je me suis réorientée vers le milieu de la petite enfance, pour avoir un projet d'avenir, de devenir Educatrice de Jeunes Enfants et pouvoir ensuite diriger une structure telle qu'une crèche. À l'aise dans les relations sociales et forte d'une expérience de cinq années auprès des enfants, je sais appliquer des méthodes permettant de canaliser leur énergie et les aider à se concentrer sur leurs tâches. Tout au long de mes stages, j'ai essayé de répondre aux besoins de l'enfant, en veillant à développer son autonomie par la stimulation, en tenant compte de son rythme et de ses besoins. De nature enthousiaste et dynamique, j'apprécie l'enrichissement permanent du travail en équipe. Ma plus grande source de motivation, c'est de constater l'émerveillement et les progrès continus des jeunes au travers des activités éducatives.
I. Présentation des différentes structures de stage
II. Présentation de la première activité
III. Présentation de la deuxième activité
[...] Alors vous allez prendre l'éponge la mettre dans la peinture et recouvrir toute la poule, Kevin que vas-tu faire ? S'il n'a pas compris, c'est souvent le cas pour les plus petits, je leur montre avec leurs mains en les guidant. Pendant cette activité j'ai pu demander aux enfants s'ils connaissaient ce qu'était une poule, qu'est-ce qu'elle fait, ce qu'elle mange, où elle vit Les enfants ont été très calmes car c'est une activité où ils apprenaient du vocabulaire, mais aussi découvraient la peinture sur l'éponge, la texture de l'éponge aussi les a intrigués, surtout les petites filles (elles avaient peur de se salir). [...]
[...] Ces derniers sont pris en charge par une équipe formée et spécialisée dans le domaine de la petite enfance. Les horaires et le financement Les heures d'ouverture sont du lundi au jeudi de 8 h à 12 h et de 13 h 30 à 18 h et le vendredi de 8 h à 12 h et de 13 h 30 à 17 h. La structure est financée par la mairie de la ville. Pour les enfants de moins de 4 ans, la participation financière des parents aux frais d'accueil est déterminée d'après un barème défini par la CNAF. [...]
[...] Au moment des départs : le professionnel va donner les informations (une remarque, une fièvre, une inquiétude ) et le déroulement de la journée de l'enfant. Structure bu bulle HISTORIQUE A deux pas de la Mairie et de l'école maternelle et primaire, la Maison de la Petite Enfance (structure publique) ouverte en 2007, accueille des tout-petits bouts à partir de 2 mois et demi jusqu'à 6 ans. Entre les 11 places dédiées à la crèche et les 9 autres à la halte-garderie, cet espace multi accueil reçoit 20 enfants par demi-journée. [...]
[...] Voici le modèle de poule que j'ai pris et les enfants n'avaient plus qu'à le recouvrir de la peinture jaune. Déroulement de l'activité Avant l'activité o Présentation orale : Bientôt c'est Pâques, il y a les lapins et les poules qui apportent les œufs en chocolat, nous allons donc peindre des poules en jaune Proposer une activité aux enfants permet d'avoir de l'attention et de l'intention envers eux. Je mets un outil en place pour répondre aux besoins des enfants. [...]
[...] C'est aussi le moment où le relai est pris par d'autres auxiliaires pour que la première équipe puisse manger ou avoir un temps de pause. Après la sieste : Généralement les enfants se réveillent à différents moments, une auxiliaire prend la relève pour les changer et les habiller. Ensuite ils peuvent aller jouer tranquillement à des jeux libres ou faire un dessin. Les enfants ont besoin d'un temps à eux pour se réveiller et s'adapter. C'est le moment où un adulte peut prendre un enfant dans ses bras, pour être dans de l'individuel. [...]
Monsieur le XXXXXXXXX, Par la présente, je désire recommander Mr/Mme XXXXXXX dans sa procédure de demande de Naturalisation auprès de votre préfecture. Ayant eu l'occasion de diriger Mr/Mme XXXXXXXXX dans ses fonctions d'agent qualifié de service depuis le 07/07/2008, je puis témoigner de sa remarquable compétence, de sa capacité d'adaptation...
En un mois, le syndrome "gilets jaunes" s'est emparé de la France : médias, territoires, politiques, cabinets, et même de l'international. 8 leçons d'une "campagne" dont beaucoup devraient s'imprégner. Le gilet de sécurité est un outil utilisé par les ouvriers, les contremaîtres, les technicienso ; c'est un vêtement de sécurité obligatoire pour...
Selon l'écrivain féministe du Deuxième sexe Simone de Beauvoir, « On ne naît pas femme, on le devient ». Ceci montre donc que le fait d'être une femme ne va pas de soi dans la société notamment au XIXe siècle, mais que cela résulte d'un long processus de féminisation qui ne se fait pas sans opposition. C'est donc ce que nous proposent d'étudier...
La genèse de ce projet que j'ai pensé, réfléchi et proposé lors de mon premier stage au sein du SIOAE 93 (Service d'Investigation, d'Orientation, d'Aide Educative)est le fait de recherches que j'ai pu faire sur le fonctionnement de ce service et ses missions. Je suis arrivé vierge de toutes idées reçues. En tant que moniteur-éducateur, j'ai...
Avez-vous déjà entendu le dicton qui dit : un enfant est une bénédiction ? Et bien cela est une réalité. En effet, l'Afrique est un continent bénit du fait de sa population à majorité jeune. Une population qui s'avère être très importante dans le développement de notre continent. Sachez tout d'abord que soutenir en Afrique que la démographie est...
Les inégalités : ça peut devenir une inégalité à partir du moment où cette différence va devenir injuste (ex. : femmes moins bien payées de 16 %). Il y a une pluralité d'inégalités, certaines sont sociales (socio différencier ; inégalités de genres ; inégalités sociales liées aux différents groupes sociaux (K culturel) ; inégalités économiques...
Inégalité : Les différences sociales deviennent des inégalités lorsqu'elles sont traduites en termes d'avantages ou d'inconvénients pour les individus dans l'accès à des ressources valorisées par la société.
La clinique sociale relève à la fois de la dimension clinique, être au chevet du patient, dans la rencontre directe avec le sujet. Dans cette approche on ne mène pas des recherches par courriel, chercheur interposé. On va à la rencontre de l'autre. C'est toujours une mise en danger, les subjectivités se croisent et les espaces intersubjectifs se...
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