Ce rapport de stage explique mon expérience de stage au CDAFAL de Mulhouse dans le cadre de mon Master 1 FLE. Le rapport se compose d'une description de l'association, d'observations des différents cours de FLE donnés dans cette structure, d'une étude du public visé, d'une observation du cours d'alphabétisation. Puis, le rapport porte sur mon expérience réalisé dans mon propre cours de FLE à partir d'une séquence que j'ai créée pour mes apprenants. Enfin, le rapport comporte une évaluation de cette séquence et mes conclusions.
Introduction
Chapitre 1 : Le lieu du stage
A. Description du lieu du stage / institution d'accueil
1. L'association.
2. Les différentes aides apportées par l'association à ses membres
B. Observation de classe
1. Les cours de FLE.
1.1 Le cours pour débutants
1.1.1Le public
1.1.2 Le cours
1.2 Le cours intermédiaire
1.1Le public
1.2Le cours
2. Le cours d'alphabétisation
1.1 Le public
1.2 Le cours
Chapitre II : Expérimentation d'une séquence didactique
1.Descriptif
2. Expérimentation
3.Evaluation
Conclusion
Bibliographie
Annexes
[...] Le cours d'alphabétisation . p.xii 1.1 Le public . p.xii 1.2 Le cours . p.xii Chapitre II : Expérimentation d'une séquence didactique . p.xv 1.Descriptif . p.xv 2. Expérimentation . p.xvi 3.Evaluation . p.xxiv Conclusion . p.xxv Bibliographie . p.xxviii Annexes . p.xxx Diplôme Initial de Langue Française. Ce diplôme valide le niveau A 1.1 du CECR et s'adresse aux migrants. [...]
[...] Le cours porte sur un texte qui est un dialogue. L'objectif du cours est d'apprendre à passer une commande dans un magasin. La formatrice demande des volontaires pour lire le dialogue. Les mains se lèvent spontanément. Un homme et une femme sont choisis pour jouer le client et la vendeuse du magasin. Ils lisent le texte sans trop de difficultés. Pour les mots difficiles, Malika les explique en donnant des synonymes. Pour ceux qui ne comprennent pas, des apprenants les traduisent en arabe pour les autres apprenants. [...]
[...] Chacun des couples s'amuse à présenter son partenaire. Le mari présente son épouse et la femme présente son mari. Ensuite, je demande à ceux qui ont des enfants Comment s'appellent vos enfants ? Les apprenants me répondent tous en donnant les noms de leurs enfants. Nous passons ensuite aux dernières questions que j'ai préparées, celles sur la profession des apprenants. Je commence par dire moi-même ce que je fais. Je suis professeur-stagiaire de Français langue étrangère. Je travaille à Mulhouse Les apprenants ont compris qu'on va parler des métiers. [...]
[...] La seconde partie de ce cours est réservée à l'écriture. Nous utilisons des livres pour enfants avec des lignes d'écriture à faire que nous photocopions et donnons aux apprenants. Mais ils ne les font pas en classe, ils doivent les faire chez eux. Nous n'avons pas assez de temps pour qu'ils puissent écrire durant le cours. Ensuite, nous passons à des exercices sur la lettre ou le son de la nouvelle leçon que l'on trouve dans un autre livre pour enfant. [...]
[...] - L'association propose un Club de Patchwork tous les 2ème mardi du mois. - Un atelier d'initiation à l'informatique se tient à la disposition des apprenants et dispense des cours en groupes et des cours individuels. Les ordinateurs avec connexion Internet (haut-débit) sont en accès libre. - Un club de Création, Couture et retouches rassemble essentiellement les femmes de l'association. Elles sont issues de tous les milieux et de toutes les origines. Elles s'y retrouvent pour faire de la couture, du tricot et réaliser des petits objets et des vêtements ensuite vendus lors de ventes caritatives. [...]
Ce rapport de stage explique mon expérience de stage au CDAFAL de Mulhouse dans le cadre de mon Master 1 FLE. Le rapport se compose d'une description de l'association, d'observations des différents cours de FLE donnés dans cette structure, d'une étude du public visé, d'une observation du cours d'alphabétisation. Puis, le rapport porte sur mon...
Das Thema, mit dem wir uns beschäftigen (=s'occuper) ist Machtorte und Machtformen. Versuchen wir, die Macht zu definieren : die Macht ist die Möglichkeit, über Menschen und Verhältnissen zu bestimmen (=avoir un pvr de décision sur les gens et les circonstances), weil man eine politische, wirtschaftliche oder gesellschaftliche Stellung oder...
Fiches complètes de l'oeuvre Grammaire méthodique du français de Riegel, Pellat et Rioul. Ces fiches recensent l'ensemble des titres de cette oeuvre. Dans chacun de ces titres sont retenus les éléments essentiels de la grammaire méthodique du français. Elles sont destinées à l'ensemble des étudiants en lettres modernes et classiques, en...
Wir sind eine Generation der offenen Grenzen. Heute sind Mobilität und Austausch von höchster Bedeutung (=ont la plus grande importance). Um dieser modernen Welt anzupassen (=s'adapter), müssen wir reisen, uns bewegen und über die staatlichen Grenzen hinausgehen (=dépasser les frontières des Etats). Wir können uns die Frage stellen, wie...
Pourquoi étudier la grammaire ? Il faut distinguer "do You know English grammar?" et "what do you know about English grammar?". L'introduction va permettre de mettre l'accent sur un terme précis. Dans la première question, on peut connaitre la grammaire d'une langue sans être capable de l'expliquer. L'objectif est de savoir expliquer la...
Les pronoms constituent une catégorie syntaxique relativement homogène, mais présentent des propriétés sémantiques et des fonctionnements référentiels très diversifiés. La classe comporte traditionnellement les pronoms personnels, possessifs, démonstratifs, interrogatifs, relatifs, indéfinis et numéraux. Sa définition est difficile :...
L'indicatif et le subjonctif sont les seuls modes véritablement personnels, possédant les six personnes du verbe. Le subjonctif est plus pauvre en tiroirs verbaux (temps) que l'indicatif. Il comprend quatre temps, répartis en deux formes simples (présent et imparfait) et deux formes composées (passé et plus-que-parfait). Mais il est plus exact...
Dans une phrase complexe, il y a au moins deux propositions qui peuvent être reliées par plusieurs types de liens : la parataxe (coordination, juxtaposition) ou l'hypotaxe : la subordination. Une subordination est un emboîtement hypotaxique des propositions. Le rapport de dépendance entre deux propositions n'est pas symétrique. On appelle...
devient
Pimido.com utilise des cookies sur son site. En poursuivant ta navigation sur Pimido.com, tu en acceptes l'utilisation. Privacy Policy
