Qu'appelle-t-on penser ? - publié le 08/05/2007

Résumé du document

Cours de philosophie niveau Terminale L, réalisé par un professeur agrégé, proposant une étude très approfondie de la problématique "Qu'appelle-t-on penser ?" en 6 pages (document PDF), pour un total de 2067 mots. Un document idéal pour les révisions du bac.

Extraits

[...] - Le chômage : la disparité entre les privilégiés et les autres qui sont exposés aux risques économiques. Les privilégiés devraient renoncer aux privilèges auxquels ils prétendent avoir droit : c'est l'équité. Équité : donner à chacun ce qui lui est dû. On ne se préoccupe pas des problèmes (insécurité, chômage ) quand ça ne concerne que les autres, on commence à s'en inquiéter quand ça nous arrive à nous. Tout le monde le sait et pourtant, on ferme les yeux. Nous sommes pris par une certaine insécurité sociale. Refus d'être aveugle volontairement à toutes les manipulations. [...]

[...] Exemples : - B. La pub ou les messages subliminaux : le message subliminal dépossède. Les messages que les autres nous envoient et que nous ne percevons pas. Les messages de la nature. Les conventions dont nous n'avons pas conscience comme merci bonjour bonsoir On les dit tout le temps sans même se souvenir de leurs vrais sens. A travers ces communications, nous faisons l'expérience de la complexité. La complexité du langage peut se présenter sous plusieurs formes : malentendus, double langage, sous-entendus, ambiguïtés Malentendu : c'est une mauvaise interprétation des messages que l'on nous envoie ce qui peut provoquer des conflits Double langage : qui a deux aspects dont un seul est manifeste et répété Sous-entendus : on ne dit pas les choses telles qu'elles sont, on utilise des subtilités pour faire comprendre le message que l'on veut envoyer Les sous-entendus peuvent accentuer les malentendus dans certains cas, et dans d'autres ils peuvent nous faire réfléchir. [...]

[...] Opinion Raison : la raison est une faculté, elle accompagne la conscience. ALAIN : La conscience opère un retour sur elle-même, elle est témoin et en même temps juge HEGEL : Une opinion est subjective, elle est mienne Préjugés : idée qu'on accepte avant d'en avoir doutée, de l'avoir mise au contact de la raison b. Se faire ingénieur du sens Il faut s'approprier l'idée, la question ou le jugement ; développer une véritable pratique pensant, penser par soi-même. S'approprier : en faire sien. [...]

[...] Oser affronter la complexité Décomposer, discerner les différentes parties d'un tout (méthode d'analyse et de synthèses). - Oser affronter l'absurde. Absurde : ce qui n'a pas de logique, pas de justification. SARTRES : Nous sommes présents au monde sans justification Est salaud celui qui prétend savoir pourquoi il est là. Ce salaud est un gros plein d'être - Affronter l'idée aberrante : l'affronter car elle peut n'avoir que l'apparence de l'aberration. - Oser affronter la contradiction : affronter l'avis d'autrui et exposer le nôtre. [...]

[...] - Traquer l'esprit dans ses blocages : paresse intellectuelle : il faut apprendre à penser. Cet apprentissage vient de l'éducation et s'il est absent nous ne pouvons pas penser par nousmêmes : on est réduit à un état de servitude. Penser par soi-même c'est établir un plan de vol pour notre existence. L'homme a cette faculté mais nous ne sommes pas spontanément prêts à la développer, ça dépend de l'éducation. Education : donne la capacité à juger de façon autonome. [...]